프라하의 카를 대학교

1300년대에 Charles University의 학생들은 처음에 예술을 공부한 다음 다른 3개 분야(법률, 신학 및 의학) 중 1개로 발전했습니다. 신학을 가장 중요하게 여겼습니다. 학생 수는 다양했고 수업은 라틴어로 진행되었습니다. 체코인은 전체 학생의 25%에 불과했습니다.

혼란스러운 후사이트 개혁 시대 전반에 걸쳐 1400년대 초반에 대학의 정책은 체코 학생들에게 더 큰 권한을 제공하기 위해 변경되었습니다. 많은 외국 교수들과 학생들이 프라하를 떠나 라이프치히에 독일 ^최초 의 대학을 세웠다. 체코 민족주의자들은 이것을 비체코인에 대한 승리로 축하했지만 새로운 정책으로 Charles University는 유럽 학습 센터에서 지방 기관으로 바뀌었습니다.

1600년대에 주로 개신교 대학이 예수회에 진출했습니다. 그러나 1780년대에 요제프 2세(합스부르크 황제)는 예수회를 제거하고 교육 언어를 라틴어에서 독일어로 변경했으며 비 가톨릭 신자에게 대학을 개방했습니다. 체코인들은 1882년까지 모국어를 배울 자유가 없었습니다. 이것은 대학이 2개의 다른 센터로 나뉘었을 때였습니다(독일 센터는 1945년에 폐쇄되었습니다).

오늘날 구시가지는 여전히 대학 캠퍼스와 상업 중심지로 이중적 존재를 하고 있습니다. 기념품 포장 마차가 외부와 경계를 이루고 있지만 많은 건물에는 강사가 수백 년 동안 사용했던 교실이 있습니다. 구시가지에서 가장 숨겨진 많은 안뜰은 체코 학자에게 가장 중요한 두 가지 요구 사항인 영감을 주는 토론 공간과 좋은 맥주를 제공했습니다.

영원히 체코 정치 사상의 중심인 Charles University는 혁명과 문제를 불러일으켰습니다. 이것이 얀 후스가 교회 개혁을 요구한 곳입니다. 대학 지식인들은 1848년과 1618년의 봉기를 촉발했고, 현대에는 학생들이 1968년, 1948년, 1939년에 파시스트 정권에 반대하는 집회를 일으켰습니다. 독일인들은 제2차 세계 대전 동안 모든 체코 대학을 폐쇄했습니다. 이어 공산주의자들은 당의 노선을 따르지 않는 교수들을 해고하고 능력이 아닌 계급적 배경에 따라 선발된 지원자로 대체했다. 1989년 11월, 공산주의자들을 권력에서 몰아낸 벨벳 혁명은 학생 시위로 시작되었습니다.

1989년 이후 많은 교수들이 교실로 돌아갔지만 교육제도는 여전히 파시스트 체제의 전통에서 벗어나지 못하고 있다. 처음부터 학생들은 자유롭게 생각하는 대신 암기하도록 지시받습니다. 지식은 사실에 의해 평가되며 그것을 활용하는 능력에 의해 평가되지 않습니다. 학위 수준에서도 학생들은 감히 교수의 의견에 도전하는 경우가 거의 없습니다.

Charles University는 여전히 최고의 슬로바키아어 및 체코 학생들을 유치하고 있습니다. 대부분의 유럽과 마찬가지로 체코에서는 대학 교육이 무료이며 학생들을 위한 주택에는 막대한 보조금이 지원됩니다. 무료 입학이 교육을 덜 부유한 배경의 학생들에게 더 매력적으로 만들어 주어야 한다고 생각할 수도 있습니다. 그러나 이것은 종종 그렇지 않습니다. 교육 시스템에 충분한 현금을 투자하지 않으면 국가는 더 많은 학교를 건설할 수단을 보유하지 못합니다. 따라서 수요가 공급을 초과하여 체육관(고등학교)에 지원하는 사람의 33%만이 합격하고 대학 지원자의 50%만이 합격합니다. 고학력 가정의 학생들은 일반적으로 10세가 된 후에 학생을 선택하여 이 시스템에서 더 잘합니다.

교사는 급여가 낮고(종신 대학 교수조차도 거의 버티지 못함) 도서관은 여전히 자금이 부족합니다. 그 결과, 학생들조차 적당한 비용을 도입하고 교육적 접근을 개선하고 교수가 부업을 하는 시간을 줄이고 연구 및 강의 준비에 더 많은 시간을 할애할 수 있도록 로비를 하고 있습니다. 결국, 학비의 운명은 교사와 학생의 견해보다 대중의 분위기를 더 중요시하는 정치인의 손에 달려 있습니다.